每年开学前后有非常多的小朋友都因为注意力问题或是多动的问题就诊。就诊年龄段从4岁到14岁不等。不同年龄段表现也不同。
  孩子出现注意力问题、多动表现？❤ 
  孩子的注意力和多动的问题表现在哪？幼儿园阶段更多的表现为行为紊乱，比如难以长时间遵守游戏规则，难以长时间保持安静，上课坐不住，撩惹别的小朋友，难以在需要安静的场合保持安静，经常发出声响，缺乏耐心，难以等待，经常在别的小朋友游戏活动中指手画脚，在幼儿园出操或者站队的时候经常不能长时间在队列里，经常游离在外，在游戏时过度兴奋，有的孩子表现为动作过多，肢体动作多，容易和别的孩子发生冲突等。
  小学低年级表现为上课注意力不集中，东张西望，心不在焉，似听非听，丢三落四，缺乏时间观念，学习任务拖拖拉拉，需要老师及家长频繁提醒，有的孩子在小学低年级仍然存在幼儿园活动过度的表现；进入三年级，很多具备注意力问题的孩子出现成绩不稳定，忽高忽低或是直线下降，学习知识能力可，但是学习效率低，出错率高，尤其表现在基础和计算部分等需要注意力参与更多的低难度的项目。进入到小学中高年级，未经系统治疗的孩子，由于在生活和学习中经常出错，以致于在学校、家庭、同伴交往等社会生活中经常被给予负面评价，导致除注意力障碍外还合并有情绪、厌学等问题。
  什么是注意缺陷多动障碍？❤ 
  注意缺陷多动障碍是一种慢性神经发育障碍，主要表现就是和孩子发育年龄不相称的注意力不集中和/或冲动多动。
  很多家长会误认为注意力不集中是源自于孩子年龄小，“男孩子大多都皮，越皮越聪明”，那事实并不是这样的。如果符合注意缺陷多动障碍的诊断，那症状并不会随着年龄的增长而逐渐消失，反而会随着年龄的增长问题更加的突出，不仅仅表现为注意力不能集中，还会表现为学习成绩下降，师生关系不好，同学关系不好，和家长之间关系紧张。
  由于自我调节能力欠佳，在面对学业任务时，孩子和家长、老师的关系是如履薄冰，从而进一步影响他们的在校体验，影响学习的情绪、主动性、积极性，有的孩子会出现焦虑、敌对、抑郁等情绪，有的还会产生比较明显的厌学情绪，比如逃避学业任务，故意把作业少带回家，故意漏记作业，试卷不做甚至各种原因不想去学校等等，这些问题都会非常突出。
  所以家长要多关注孩子的表现，也要保持和老师之间的联系，如果孩子在跟同年龄的孩子相比，注意力问题和活动度问题明显跟其他的小朋友有差距，建议到专业的医疗机构来进行相应的评估和筛查诊断。如果符合诊断的话，需要尽早开始正规系统的治疗。
  注意缺陷多动障碍发病率在6.26%❤ 
  那注意缺陷多动障碍，实际上就是我们俗称的多动症，它的发病率在6.26%，这个比例并不低。6.26%的概念其实就相当于一个班如果有50个孩子，那按照发病率来说，符合诊断的小朋友大概会占到3~4个，所以这个比例是相当高的，未经系统治疗的注意缺陷多动障碍会导致学业失败、情绪障碍、工作失败等，所以建议如果存在相应的表现，能够及早到专科医院就诊。

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